JUNJI presenta manual para integrar la naturaleza en la arquitectura educativa
La importancia de integrar la naturaleza en los entornos educativos.
En una reciente emisión del programa Habitar es Humano de Radio UCentral (107.1 FM), profesionales de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) abordaron un tema decisivo para la infancia: la necesidad de integrar la naturaleza en los entornos educativos.
Durante la entrevista, los especialistas Camila Hidalgo, Omar Ríos y Manuel Suzarte explicaron cómo la arquitectura y el paisajismo pueden transformar el desarrollo de los párvulos.
¿Qué es la JUNJI y por qué cambia su enfoque?
Es el organismo del Estado de Chile encargado de brindar educación parvularia de calidad e integral a niños y niñas en sus primeros años de vida. Históricamente, la inversión e infraestructura en educación pública priorizaban los edificios y salones de clase; los espacios exteriores quedaban relegados a lo que permitiera el presupuesto restante.
Sin embargo, las necesidades pedagógicas actuales evidencian una brecha social importante: mientras las infancias de sectores rurales conviven cotidianamente con la naturaleza, los niños y niñas en entornos urbanos carecen de dicho estímulo.
El patio como aula viva: «Educarnos en la naturaleza»
Para abordar esta disparidad, la JUNJI presentó oficialmente el «Manual de Diseño, Habilitación y Mantención de Patios de Juego y Exteriores de los Jardines Infantiles». Este documento público marca un hito institucional al situar las áreas verdes como un elemento pedagógico central y no como un mero adorno.
Esta iniciativa integra la arquitectura del paisaje con la propuesta pedagógica, la tierra y la vegetación se convierten en herramientas claves de exploración sensorial y juego libre.
De esta manera, se garantiza que los párvulos de ciudad disfruten de los mismos beneficios educativos en la naturaleza que viven quienes crecen en zonas rurales.
Por tanto, con este nuevo marco de diseño y mantención, la JUNJI consolida la infraestructura verde como un pilar imprescindible para el desarrollo motor, cognitivo y emocional de las infancias en Chile.
